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数学教学应采取多样化教学.进行各种尝试.使学生乐于接受,激发学习动机,避免呆板说教;温故而知新,每节课都要复习旧课,但时间不宜太长,如47-x=40,求未知数x。我们可以回顾一下以前学过的在括号里填数是怎么填,把x假想成括号。不难看出47-40=7,x就等于7。在这个等式里,如果把x和47的位置交换一下,