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当前中学历史教学中，情感态度价值观目标成为教师贯彻三维目标的一个难点，许多教师都觉得该目标太虚，难以落实到教学中。情境教学，作为一种以“情”为经，以“境”为纬的教学模式，将情感因素提到了前所未有的重要地位，不失为帮助我们实现中学历史教学中“情感态度价值观”目标的有效途径。
“情境教学”——中学历史教学中情感态度价值观目标实现的有效途径
【摘 要】
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当前中学历史教学中，情感态度价值观目标成为教师贯彻三维目标的一个难点，许多教师都觉得该目标太虚，难以落实到教学中。情境教学，作为一种以“情”为经，以“境”为纬的教学模式，将
【机 构】
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苏州大学
【出 处】
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青年与社会：上
【发表日期】
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2014年7期
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