【摘 要】
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舞蹈课程作为艺术类课程的一项,承担着“课程思政”的重要任务,其优势在于更能直接挖掘其人性中的“真、善、美”思政元素,将思政教育注入于“无形”,以美育人、以美化人。舞蹈课程教学的改革实践过程是提升思想政治教育亲和力的过程,是引领学生感悟人类共同情感,弘扬人生价值的实践过程。舞蹈课程的教学改革必须优化舞蹈教学课程体系,将思想政治教学元素贯穿于整个教学环节当中,以“人性化”思维重塑舞蹈教学新貌,设计出适应于当代大学生人才培养的舞蹈艺术教学内容及教学环节,实现舞蹈教学的全员育人,全方位育人,全过程
【机 构】
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昭通学院艺术学院,昭通学院学报编辑部,昭通学院工会
【基金项目】
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2020年昭通学院课程改革项目(Ztjx202007)。
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舞蹈课程作为艺术类课程的一项,承担着“课程思政”的重要任务,其优势在于更能直接挖掘其人性中的“真、善、美”思政元素,将思政教育注入于“无形”,以美育人、以美化人。舞蹈课程教学的改革实践过程是提升思想政治教育亲和力的过程,是引领学生感悟人类共同情感,弘扬人生价值的实践过程。舞蹈课程的教学改革必须优化舞蹈教学课程体系,将思想政治教学元素贯穿于整个教学环节当中,以“人性化”思维重塑舞蹈教学新貌,设计出适应于当代大学生人才培养的舞蹈艺术教学内容及教学环节,实现舞蹈教学的全员育人,全方位育人,全过程
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