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<正>面对"整数除以分数",很多学生常常把被除数、除数都先颠倒再相乘,而很多教师不能说清楚为什么要颠倒、为什么要颠倒除数而不是被除数。如何破解这一难点,笔者认为我们需要思考解决两个问题:为什么要把分数除法问题转化为分数乘法?怎样想到整数乘这个分数的倒数这一思路?
“整数除以分数”教学新探索
【摘 要】
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<正>面对"整数除以分数",很多学生常常把被除数、除数都先颠倒再相乘,而很多教师不能说清楚为什么要颠倒、为什么要颠倒除数而不是被除数。如何破解这一难点,笔者认为我们需
【机 构】
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江苏省苏州市工业园区星海小学;
【出 处】
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中小学数学(小学版)
【发表日期】
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2010年12期
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