【摘 要】
：
玉林师范学院桂东南历史文化博物馆开馆之前即着手选拔、培训与演练学生讲解员.学生讲解员培养对象由工作小组考核确定,三年间已选拔了三批学生讲解员队伍,并初步建立了相关规章制度.学生讲解员培养对象确定后,由专业教师主持藏品历史文化知识、博物馆知识、讲解技能、礼仪规范、综合素质诸方面的培训与练习.学生讲解员的培养,有效地缓解了桂东南历史文化博物馆讲解员不足的状况.与此同时,学生讲解员在实训中也使自身能力与素质得到提升,增强了服务地方的意识和综合能力.由于学生讲解员培养制度建立不久,还存在学生讲解员来源较为单一、规
【机 构】
：
玉林师范学院马克思主义学院,广西玉林537000;玉林师范学院历史文化旅游学院,广西玉林537000
论文部分内容阅读
玉林师范学院桂东南历史文化博物馆开馆之前即着手选拔、培训与演练学生讲解员.学生讲解员培养对象由工作小组考核确定,三年间已选拔了三批学生讲解员队伍,并初步建立了相关规章制度.学生讲解员培养对象确定后,由专业教师主持藏品历史文化知识、博物馆知识、讲解技能、礼仪规范、综合素质诸方面的培训与练习.学生讲解员的培养,有效地缓解了桂东南历史文化博物馆讲解员不足的状况.与此同时,学生讲解员在实训中也使自身能力与素质得到提升,增强了服务地方的意识和综合能力.由于学生讲解员培养制度建立不久,还存在学生讲解员来源较为单一、规章制度有待完善、能力有待提升等问题.这些问题,随着博物馆建设的推进和专业师资力量的加强,将逐步得到解决.
其他文献
地名作为现代汉语词汇系统中的一个重要组成部分,记载了人类社会和历史文化的发展过程,具有极高的社会价值和文化价值.长葛市位于河南省中部,黄淮平原西沿,具有千余年的悠久历史.文章从地名命名方式、音节数目、构词法和历史演变的角度对长葛市的地名进行语言学的研究,以期对长葛市地名文化的研究和认识提供理论和现实参考.
课程思政是实现“三全育人”的重要途径,探索专业课课程思政的途径和方法具有重要意义.本文通过分析电磁学课程中蕴含的思政元素,以《法拉第电磁感应定律》教学为案例,对在电磁学课程中融入课程思政进行探索实践,期望对其他课程实施课程思政也有一定的借鉴意义.
网络既孕育了大学生爱国主义教育的契机,又给大学生爱国主义教育带来种种挑战.为此,新时代大学生爱国主义教育必须紧密结合网络技术,通过深化国家主权教育,坚持马克思主义指导思想;牢牢把控主流意识形态教育,及时破除负面舆论的影响;强化网络阵地,完善线上平台建设;加强网络爱国主义教育,融合传统教育方式协同发展.
含蓄美是中华民族自古以来追求的审美倾向,藏而不露、温婉如玉是民族文化素养的典型特性.词人周邦彦在继承前人衣钵的基础上,对含蓄美又有新的创新,其主要贡献有二:第一,在艺术技巧上的突破,以精雕细琢的高超技巧刻画含蓄这种自然天成之美,而达到浑融一体之境;第二,在内容方面的雅化,把含蓄与恋情词完美融合,摒除了词自产生以来固有的浅俗鄙陋之感,而使其走向了雅正之路,提高了词的地位.
智慧教育背景下“多维融通”训练体系的构建,不仅体现在对课程内容和教学环节的设计,更是一种对教育资源的整合和具体实施的方案,可以促进高职普通话语言表达能力的训练从单一课程向立体训练体系完善.充分利用和整合智慧教育下新型教育资源,从线上与线下、软件与硬件、课内与课外、课程与证书四个方面搭建训练平台,构建一套基于智慧教育的“多维融通”语言训练体系,在实践中探索出一条高职普通话语言表达能力训练的有效途径,可为高职院校实施语言训练类课程改革提供借鉴.
“产出导向法”是一种旨在改善我国大学英语教学效果的外语教学理论.本文尝试将这一理论应用于英语专业语法教学,展示基于这一理论的语法教学设计和教学策略,并就以“产出为导向”的教学目标在英语语法课堂中的实现提出了建议.
在推进体育产业、实施全民健身、助力乡村振兴的大形势下,民俗体育小镇模式发展成为乡村振兴的创新实践.基于广西南丹歌娅思谷民俗体育小镇的案例分析,研究民俗体育融入体育特色小镇的建设路径,提出以下策略:用制度保驾护航,建立完善小镇发展的动力保障体系;以主流文化强基,注重民俗体育文化项目的挖掘和培养;推动文化传承创新,满足人民群众需求;培养专业人才,推进体育小镇可持续发展.
随着大数据、互联网、云计算以及人工智能技术等现代科技的发展与运用,教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的发展方向.现代信息技术在高中语文教学中的运用,可拓展学生的视野,调动学生学习的积极性、主动性.将高中古代诗歌散文教学与现代信息技术相融合,有利于引导学生理解和传承中国传统文化,使高中古诗文教学在传统与现代的碰撞中迸发出生命的灵光和智慧的火花.
翻转课堂教学强调“以学生为中心”的教学理念,将传统教学过程进行翻转,注重提升学生的学习能力和综合素质.供应链管理是物流管理专业的必修课,其知识结构具有综合性、交叉性、动态性等特点,非常适合应用翻转课堂教学模式.本文以天津农学院的供应链管理课程教学为例,探讨了翻转课堂模式在供应链管理课程教学中的具体应用,并分析了翻转课堂实施中需要解决的关键问题.
思想政治教育是公共危机治理的重要组成部分,“精准思政”符合公共危机治理的潜在要求.通过明确公共危机发展及治理不同阶段的思想政治教育功能需求,针对潜伏阶段、萌芽阶段、生成阶段、爆发阶段、相持阶段、消亡阶段分别重点精准施加思想政治教育的超前性功能、预警功能、沟通功能、动员功能、激励功能、重建功能,能够赋能公共危机的有效治理.