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随着社会与经济的快速发展,人们越来越意识到学前教育的重要性。但我们应该看到,目前许多幼儿园在办学体制和管理模式上,仍有许多值得探讨之处。本文仅从提高领导效能、完善管理制度、加强队伍建设、美化育人环境、优化安全管理、促进家园共育等方面来分析研究幼儿园管理模式。
一、强化领导素养,提高领导效能
一所好的幼儿园必须有一个好的当家人,而园长一人,纵然有再大的本事也是孤掌难鸣。只有建立健全一支团结奋进的领导班子,才能起到领头雁的作用。幼儿园集体要致力营造一个民主、团结、融洽、活跃的工作环境,创设相互尊重、相互信任、协调和谐的氛围。同时,幼儿园各层领导要加强自身和人文素养,提高道德水准,不摆官架子,与人相处时要有一种大气,一种风度,做到言行一致,缩短与教师的“角色距离”,减少“位差”。经常换位思考,多以普通一员的身份与教师进行感情的双向交流,真心实意关心教师的疾苦。
二、完善管理制度,提高管理水平
制度建设是管理的基础,任何组织的管理都要靠制度来保障。 制度同样是幼儿园管理的依据,是所有幼教职工必须共同遵守的规则。我园根据《幼儿园纲要》的要求,结合本园实际,制定了切实可行的各种规章制度,由园领导监督执行。制度面前人人平等,对事不对人,管理者首先要以身作则,严格遵守,正人先正己,只有自己做到了,才能要求别人。尤其是在奖惩和年度考核方面,本着公正、公开、公平的原则,一碗水端平,一视同仁,杜绝好人主义。在遵规守章的理念下,领导与教师之间、教师与教师之间,互敬互爱、互尊互让、互帮互助,使我园形成了团结、奋进、和谐的园风。
三、加强队伍建设,提高保教质量
教师作为幼儿园工作的主力军,是幼儿园发展必不可少的积极因素。因此,加强队伍建设,提高教师的整体专业素质是幼儿园管理的关键所在。我园对教师的管理,做到:知人善任、培养提高、优化组合。知人善任——根据教师的个性特点和保教工作水平来合理安排教师工作,因才分工,合理调配,各显其能,使教师在适合自己的岗位上施展自己的才华,能快乐地工作。培养提高——教师管理工作要做到使用和培养相结合。优化组合——我们紧紧围绕能力互补、经验互补、年龄互补、个性互补的准则,合理搭配教师,优化教师队伍的结构,提高了教师队伍的整体效能,使我园的保教质量得到进一步提高。
四、美化育人环境,愉悦文化氛围
俗话说:人是衣裳马是鞍。良好的环境对幼儿有着不可估量的潜移默化的影响,是幼儿园的隐性课程。优美的文化底蕴和和谐的育人环境直接体现幼儿园的精神风貌,对教师和幼儿产生着潜移默化的陶冶作用。因此,创设良好的园所环境是幼儿园管理的重中之重。我们结合本园实际,针对孩子们的年龄特点和认知需求,就地取材,因园制宜创特色,美化了环境和墙壁装饰,创设了丰富多彩的区域活动和户外活动,使幼儿在宽松、和谐、愉悦的活动乐园中健康快乐地成长。
五、优化安全管理,增强安全意识
安全,是人类生存最基本最重要的需求,安全就是生命。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”我们结合本园的实际,采取了一系列措施,进一步加大管理力度。成立了安全工作领导小组,制定和落实各项安全制度,层层签订责任书,制定安全预案。园长作为安全工作第一责任人,认真落实幼儿园各项目标、管理责任制的实施。分管领导定期组织全体教师进行培训和学习,掌握最基本的安全知识和防范措施,增强其安全意识和责任感。同时,我们把安全工作贯穿于一日活动中,有针对性地对幼儿进行自我保护能力的培养和演练。
六、优化家园互动,促进家园共育
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作。”幼儿园的工作离不开家庭和社区的理解和支持。如何搞好家园共育,及时地与家长进行情感沟通、交流,了解家长对孩子教育的需要,激发家庭关注和参与幼儿园的教育活动是十分重要的。因此,我们采取了多种方法和措施,如建立了《家园联系册》,各班教师根据孩子在园的表现情况,认真按时填写。通过《家园联系册》让教师和家长共同了解孩子在家在园的生活、学习情况,以及存在的问题,以便共同帮助和提高。在宣传橱窗和班级门前建立了《家园双通道》,让家长利用接送孩子的时间,了解科学的保教观念、先进的幼教信息和本周的教学内容,达到家园互动。定期召开家长会、亲子活动和家长开放日活动等,让家长走进课堂与孩子一起活动,共同体验活动的乐趣,增强亲子情感。
管理是艺术,管理者就是乐队指挥。只要优化管理,把握机遇,创新求实,幼儿园就会在愉悦、祥和、健康、和谐的环境和氛围中蒸蒸日上,蓬勃发展。
(辽阳石油化纤公司十八区幼儿园)
一、强化领导素养,提高领导效能
一所好的幼儿园必须有一个好的当家人,而园长一人,纵然有再大的本事也是孤掌难鸣。只有建立健全一支团结奋进的领导班子,才能起到领头雁的作用。幼儿园集体要致力营造一个民主、团结、融洽、活跃的工作环境,创设相互尊重、相互信任、协调和谐的氛围。同时,幼儿园各层领导要加强自身和人文素养,提高道德水准,不摆官架子,与人相处时要有一种大气,一种风度,做到言行一致,缩短与教师的“角色距离”,减少“位差”。经常换位思考,多以普通一员的身份与教师进行感情的双向交流,真心实意关心教师的疾苦。
二、完善管理制度,提高管理水平
制度建设是管理的基础,任何组织的管理都要靠制度来保障。 制度同样是幼儿园管理的依据,是所有幼教职工必须共同遵守的规则。我园根据《幼儿园纲要》的要求,结合本园实际,制定了切实可行的各种规章制度,由园领导监督执行。制度面前人人平等,对事不对人,管理者首先要以身作则,严格遵守,正人先正己,只有自己做到了,才能要求别人。尤其是在奖惩和年度考核方面,本着公正、公开、公平的原则,一碗水端平,一视同仁,杜绝好人主义。在遵规守章的理念下,领导与教师之间、教师与教师之间,互敬互爱、互尊互让、互帮互助,使我园形成了团结、奋进、和谐的园风。
三、加强队伍建设,提高保教质量
教师作为幼儿园工作的主力军,是幼儿园发展必不可少的积极因素。因此,加强队伍建设,提高教师的整体专业素质是幼儿园管理的关键所在。我园对教师的管理,做到:知人善任、培养提高、优化组合。知人善任——根据教师的个性特点和保教工作水平来合理安排教师工作,因才分工,合理调配,各显其能,使教师在适合自己的岗位上施展自己的才华,能快乐地工作。培养提高——教师管理工作要做到使用和培养相结合。优化组合——我们紧紧围绕能力互补、经验互补、年龄互补、个性互补的准则,合理搭配教师,优化教师队伍的结构,提高了教师队伍的整体效能,使我园的保教质量得到进一步提高。
四、美化育人环境,愉悦文化氛围
俗话说:人是衣裳马是鞍。良好的环境对幼儿有着不可估量的潜移默化的影响,是幼儿园的隐性课程。优美的文化底蕴和和谐的育人环境直接体现幼儿园的精神风貌,对教师和幼儿产生着潜移默化的陶冶作用。因此,创设良好的园所环境是幼儿园管理的重中之重。我们结合本园实际,针对孩子们的年龄特点和认知需求,就地取材,因园制宜创特色,美化了环境和墙壁装饰,创设了丰富多彩的区域活动和户外活动,使幼儿在宽松、和谐、愉悦的活动乐园中健康快乐地成长。
五、优化安全管理,增强安全意识
安全,是人类生存最基本最重要的需求,安全就是生命。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”我们结合本园的实际,采取了一系列措施,进一步加大管理力度。成立了安全工作领导小组,制定和落实各项安全制度,层层签订责任书,制定安全预案。园长作为安全工作第一责任人,认真落实幼儿园各项目标、管理责任制的实施。分管领导定期组织全体教师进行培训和学习,掌握最基本的安全知识和防范措施,增强其安全意识和责任感。同时,我们把安全工作贯穿于一日活动中,有针对性地对幼儿进行自我保护能力的培养和演练。
六、优化家园互动,促进家园共育
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作。”幼儿园的工作离不开家庭和社区的理解和支持。如何搞好家园共育,及时地与家长进行情感沟通、交流,了解家长对孩子教育的需要,激发家庭关注和参与幼儿园的教育活动是十分重要的。因此,我们采取了多种方法和措施,如建立了《家园联系册》,各班教师根据孩子在园的表现情况,认真按时填写。通过《家园联系册》让教师和家长共同了解孩子在家在园的生活、学习情况,以及存在的问题,以便共同帮助和提高。在宣传橱窗和班级门前建立了《家园双通道》,让家长利用接送孩子的时间,了解科学的保教观念、先进的幼教信息和本周的教学内容,达到家园互动。定期召开家长会、亲子活动和家长开放日活动等,让家长走进课堂与孩子一起活动,共同体验活动的乐趣,增强亲子情感。
管理是艺术,管理者就是乐队指挥。只要优化管理,把握机遇,创新求实,幼儿园就会在愉悦、祥和、健康、和谐的环境和氛围中蒸蒸日上,蓬勃发展。
(辽阳石油化纤公司十八区幼儿园)