课堂能完全交给学生吗——听一节特别的公开课有感

来源 :新课程学习(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lichunhui128
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初上讲台,我就不假思索地拿起粉笔按照教案上了一节课,从那以后,直至现在,我就一直采用“拿粉笔,按教案”的模式进行教学,因为大家都是如此,教师上课哪能不讲呢?我实在不放心。当初,我接过教材与教参的时候,我该如何去讲课呢?这是我从事教师工作的第一个问题。我想起了:我以前的老师是“拿粉笔, At the beginning of the stage, I picked up the chalk without thinking and taught the lesson according to a lesson. Since then, until now, I have been teaching ”take a chalk and press a lesson plan.“ Because everyone is so, How can I not teach teachers in class? I really do not worry. At first, when I took the teaching materials and teaching parameters, how should I give lectures? This is the first question that I am working on as a teacher. I remembered: My old teacher was ”take a chalk,
其他文献
【摘要】如果说新授课主要学习新知识,而讲评课则主要是为了巩固试卷中出现的知识点,完善学生的知识网。上好讲评课对帮助学生巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决问题的能力等均有着非常重要的作用。如何上好一堂讲评课,笔者认为要加强课前投入,课堂讲解要有的放矢并及时让学生进行反馈和巩固。  【关键词】讲评课 质量 投入 效益    英语作业和考试是英语教学过程中重要的组成部分,而其后的讲评课则是英语课
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
事前判断与事后判断出现了系统性差异,则是事后聪明式偏差。惊奇感是事后聪明式偏差产生的前提条件还是会导致事后聪明式偏差的反转,不同的研究得出了不同的结论。Hartmut Bl
根据现行中小学英语课程标准的规定,学生在校期间需进行完善的英语语音教学,从音标,节奏,重音,语流,语调等方面出发完善学生的发音。然而,由于应试教育对待考试要求的限制,中小学很少
德育工作对班主任至关重要,谈了班主任进行德育的相关策略。 Moral education is of utmost importance to the class teacher, and talks about the teacher’s moral stra
期刊
目的:归纳心理咨询中求助者态度改变的影响因素并概念化;构建心理咨询中求助者态度改变的影响因素模型;设计态度改变影响因素咨访互评问卷,直观显示关键影响因素,以利于咨询师把
期刊