农村小学数学课堂教学有效性策略研究

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随着新课程和素渍教育不断推进,小学数学课堂教学发生了很大改变,教师的教学理念和学生的学习方法正在朝着新课标要求的方向发展,但当前大多数农村小学的教师在改革中处于被动状态,仍然沿袭传统的教学理念和教学方式,其教学效果与新课标的要求和学生的学习需要差距很大。因此,对数学课堂有效性的研究成了广大农村数学教师的当务之急。
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