【摘 要】
：
以布迪厄的著述和国内外对布迪厄的相关研究为基础文献,从布迪厄对现象学的借鉴、对法国认识论传统的借鉴,以及对结构主义的借鉴,考察了其教育社会学思想的三个主要理论渊源;
【机 构】
：
北京大学教育学院,东北财经大学公共管理学院,东北财经大学新闻传播学院
论文部分内容阅读
以布迪厄的著述和国内外对布迪厄的相关研究为基础文献,从布迪厄对现象学的借鉴、对法国认识论传统的借鉴,以及对结构主义的借鉴,考察了其教育社会学思想的三个主要理论渊源;从方法论、核心概念、理论支撑三个角度梳理了布迪厄教育社会学思想的主要架构,即"关系主义"是布迪厄教育社会学的方法论思想;"资本""惯习""场域"是布迪厄教育社会学思想的核心概念;文化资本理论是布迪厄教育社会学思想的重要理论支撑。布迪厄教育社会学思想的学术魅力就在于运用其特有的反思批判性思维,着力分析了存在于教育场域内的某种再生产逻辑:学校教育系统中存在的种种分类形式实际上是外部权力场域在教育场域内部的表现,并且这种分类通过教育场域内的独特运作机制得到了进一步的强化与合法化。
其他文献
目的：研究不同厂家注射用加替沙星的产品质量,为医院提供用药参考。方法：采用HPLC法测定几家注射用加替沙星的含量和有关物质;观察其在40℃RH75%6个月和室温（10-35℃）留样12个月
新课程理念明确要求：教师在课堂教学中，应该采取多种生动有趣的教学方法，使学生乐学、善学、会学，并通过合作学习，小组交流，启发探究等多种形式，培养学生分析问题和解决问题的能力．随
[摘要]目的：探讨延续性护理对喉癌患者术后生存质量及心理状态的影响。方法：选择2015年1月～2018年2月我院收治并行全喉切除术治疗的喉癌患者68例，随机数字表分为观察组与对照组，各34例。对照组予以常规出院指导，观察组予以延续性护理，比较两组干预效果。结果：观察组干预后的焦虑评分（15.23±2.42）、抑郁评分（14.89±2.46）显著低于对照组，两组比较差异具有统计学意义（P<0.05）
化学体系可以弥补热水在低温下驱替效率差的问题,与热水起到协同作用大幅度提高稠油油藏的采收率。评价了两亲降黏剂DN的微观形态、界面性能等,研究了浓度、温度和水油比对体
目的测定祛浊通痹复方中落新妇苷、薯蓣皂苷元、姜黄素、槲皮素4种成分,建立祛浊通痹复方质量控制的方法。方法采用快速液相色谱法(RPLC)对复方中的落新妇苷、薯蓣皂苷元、姜
<正>随着教育信息化建设的推进和"互联网+"时代的到来,传统课堂教学模式被颠覆并不断注入新的内涵。近年来,以"微课""翻转课堂"为代表的教育新资源、新模式,逐渐被我国教育界
脑血管病患者常因疾病的影响易出现各种心理障碍，从而对疾病的康复产生不利影响。因此，加强患者的心理护理是摆在每位护理人员面前的新课题。这就要求护理人员运用现代化医学模
目的：探讨新生儿金黄色葡萄球茼败血症的临床特点及治疗。方法：对62例新生儿金黄色葡萄球菌败血症的临床资料进行分析。结果：本组62例中，黄疸41例，占66．1％，并发皮肤黏膜、脐部感染56
布迪厄对“学究眼光”的批评着眼于后者终会造成“社会失却”的问题,但他的知识论思路试图将社会分析在社会学研究和认识论上双向展开,从而使得社会学的思考能构成实质意义上
在直径0.1m,孔径3mm的一种同向环流萃取装置中,针对煤油-水和30%磷酸三丁酯(TBP)/煤油-水两种体系,采用体积置换法和观察法分别对分散相存留分数和液泛速度进行了研究。实验