【摘 要】
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通过对重庆市合川区小学英语文化意识现状的调查与分析,发现英语教师对跨文化知识掌握不足,对文化意识的重视不够,教学形式比较单一;学生对跨文化知识很感兴趣,但获取途径单
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通过对重庆市合川区小学英语文化意识现状的调查与分析,发现英语教师对跨文化知识掌握不足,对文化意识的重视不够,教学形式比较单一;学生对跨文化知识很感兴趣,但获取途径单一,且理解程度较低,难以促进学生养成积极、开放、合理的文化意识。因此,教师应提高英语语言文化意识,在教学中重视学生对跨文化的认识和理解,采用多种教学形式,鼓励学生在参与、体验中养成积极的文化意识。
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