浅谈小学数学学科中的阅读教学

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苏霍姆林斯基曾经说过:学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的’差生’.现在普遍存在一种现象:有一部分学生作业总是错误频频出现,纵观错题,不是不懂方法,而是把加法当做减法,把乘法当成加法,把3抄成2等现象,或者题目要求画平行四边形学生做题时却画成梯形等等.每次面对出现的错误,学生还不以然.对此,教师和家长也没有什么好办法,只是感叹太粗心、太马虎.其实,这种现象的出现,我认为就是学生缺乏良好的学习习惯的表现,这种良好的学习习惯就是阅读的习惯.在语文教学中阅读是一个非常重要的教学手段,能让学生体会到用词的精妙,领悟到情感的真切,揣摩出文章的真谛,同时教师也可以动态的捕捉到学生对知识的掌握.同样在数学教学中我们也应注意训练学生的阅读习惯,让学生在教师的指导下有目的的阅读课本,从中获取有价值的素材,利用获取的素材采取多种方法解决问题,提高学生的思维能力和想象能力,使学生把看、读、思、练有机结合起来.
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