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课堂教学的关键不在于教师怎么教,而要追求学生是怎么学?学得怎么样?学的过程和经历如何?整个过程中积累的方法与思想又是如何?长期以往,我们需要在课堂教学过程中促进学生思维能力与思维习惯的渐进提升。
生物贵在“活”,教学不在“教”——高中生物教学策略探究
【摘 要】
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课堂教学的关键不在于教师怎么教,而要追求学生是怎么学?学得怎么样?学的过程和经历如何?整个过程中积累的方法与思想又是如何?长期以往,我们需要在课堂教学过程中促进学生思
【机 构】
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江苏省海门市实验学校
【出 处】
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启迪与智慧:教育版(中)
【发表日期】
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2018年11期
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