【摘 要】
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男女生在语文学习中存在差异,这些差异是由生理、心理和社会环境等交互作用综合形成的。教师不仅要正确认识到中职生语文学习中存在的性别差异,而且要因材施教,因“异”施教,
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男女生在语文学习中存在差异,这些差异是由生理、心理和社会环境等交互作用综合形成的。教师不仅要正确认识到中职生语文学习中存在的性别差异,而且要因材施教,因“异”施教,创造最理想的学习环境,运用科学的教学方法,使男女生都能充分发展个人的潜能,更好地学习语文。
There are differences between boys and girls in language learning, which are formed by the interaction of physiological, psychological and social environment. Teachers should not only correctly recognize the gender differences in Chinese learning of secondary vocational students, but also teach students according to their aptitudes and teaching based on their aptitude so as to create the most ideal learning environment and use scientific teaching methods so that both boys and girls can fully develop Personal potential, better learning Chinese.
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【摘要】在大学阶段，学生的审美能力已经趋于成熟，使得有些教师在音乐教学过程中，并不注重学生思维能力的培养，致使课堂效率不高，教学质量得不到提升。本文将以在大学音乐教学中强化学生思维能力的培养展开讨论。 【关键词】大学音乐；课堂教学；思维能力 我国教育事业的快速发展，对大学生的思维能力提出了更高的要求。在大学音乐教学过程中，教师应当以培养学生的发散性思维为中心，不断促进学生审美情趣的提升，培养学
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1925年8月12日，因女师大学潮事，教育总长章士钊免去鲁迅教育部佥事一职。1925年北京女子师范大学学生发起了反对校长杨荫榆的风潮，当年5月，因杨校长不准学生参加悼念孙中山的活动
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2007年8月22日，历时四天的第十六届北京国际广播电影电视设备展览会BIRTV2007将在北京中国国际展览中心拉开帷幕。博汇科技将在5号馆5002展台亮相，集中展示数字视音频监测系统