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有效的教学评价可以让学生学习水平、教师教学水平以及课堂教学效率都得到提高,本文就高中历史教学评价存在的问题进行分析,旨在找出问题并解决,从而发挥教学评价对历史教学的促进作用.研究结果表明,高中历史教学评价存在的问题有评价主体单一、内容单一、形式单一.基于此,结合高中历史课程特点及新课改要求提出几点建议:丰富评价主体;优化评价内容;增加评价形式.