【摘 要】
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目的探讨蒙台梭利教育法在老年痴呆护理中的应用价值。方法选取2016年6月~2017年6月我院收治的老年痴呆患者80例作为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组与观察组,各40例,
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目的探讨蒙台梭利教育法在老年痴呆护理中的应用价值。方法选取2016年6月~2017年6月我院收治的老年痴呆患者80例作为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组与观察组,各40例,对照组患者接受常规护理方法,观察组在对照组基础上实施蒙台梭利教育法,对两组患者认知功能及不良事件发生情况进行观察。结果干预前,两组患者MMSE评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),两组干预后MMSE均有上升,观察组明显较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良事件发生率为10.00%,明显低于对照组
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