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作为一名小学教师,教学中会发现很多孩子存在节拍不稳、歌唱不准、乐理知识匮乏等问题.音乐属于每个人,如何通过音乐教学,赋予孩子们享受音乐的能力引起了小学音乐教师的关注,本文结合我国小学音乐课本,抓住小学生活泼好动的天性,探究了柯尔文手势在音乐课堂上的运用策略.
柯尔文手势在小学音乐教学中的运用策略探析
【摘 要】
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作为一名小学教师,教学中会发现很多孩子存在节拍不稳、歌唱不准、乐理知识匮乏等问题.音乐属于每个人,如何通过音乐教学,赋予孩子们享受音乐的能力引起了小学音乐教师的关注
【机 构】
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江苏省常州市金坛区西城实验小学
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2019年12期
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