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目前根据我国的教学体系来看,高中物理教学有一个很严重的问题,就是学生在掌握规律的过程中并没有形成认知能力的概念,没有得到足够的发展.老师们应该明确概念的二个阶段并不断地创设情境,逐层的剖析,慢慢的将学生引到物理的概念当中,从而能够激发学生的兴趣以及掌握所学的东西.
以向心力为例浅析高中物理概念教学
【摘 要】
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目前根据我国的教学体系来看,高中物理教学有一个很严重的问题,就是学生在掌握规律的过程中并没有形成认知能力的概念,没有得到足够的发展.老师们应该明确概念的二个阶段并不
【机 构】
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福建省泉州市第一中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年31期
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