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初中学生在数学学习过程中,由于认知水平等方面的原因,在学习中存在着不同程度的差异.而面对这种现状,在数学教学过程中为了能够让全体学生都能在自己能力基础上去学好数学,我们进行了分层次教学的尝试,从而提高了数学教学的有效性.
分层教学,提高数学教学的有效牲
【摘 要】
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初中学生在数学学习过程中,由于认知水平等方面的原因,在学习中存在着不同程度的差异.而面对这种现状,在数学教学过程中为了能够让全体学生都能在自己能力基础上去学好数学,
【机 构】
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浙江省温州市实验中学
【出 处】
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新课程学习（基础教育）
【发表日期】
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2011年2期
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