【摘 要】
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运用实证研究的方法,以北京航空航天大学北海学院2012级两个班的学生为研究对象,进行了历时一年的隐性分层教学,考察了隐性分层教学在独立学院英语教学中的效果。结果表明:隐
【机 构】
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北京航空航天大学北海学院外国语学院,
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运用实证研究的方法,以北京航空航天大学北海学院2012级两个班的学生为研究对象,进行了历时一年的隐性分层教学,考察了隐性分层教学在独立学院英语教学中的效果。结果表明:隐性分层教学能充分调动学生的积极性,有效激发学生的学习兴趣、培养学生自信心,提高学生的英语水平。
Using the method of empirical research, taking the students of two classes of 2012 in Beihai University of Beihai University of Aeronautics and Astronautics as the object of study, the author conducted a one-year recessive and hierarchical teaching and inspected the teaching of hidden and hierarchical teaching in English teaching of independent college effect. The results show that the hidden teaching can fully mobilize the enthusiasm of students, effectively stimulate students’ interest in learning, develop students’ self-confidence and improve students’ English level.
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