【摘 要】
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<正>课程标准倡导"教学方式的转变",注重"历史课程的教育功能",培养学生思考和思维能力,关注"学生全面发展"。笔者在教学实践中发现,在课堂教学中引入争议性话题能够有效地与
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<正>课程标准倡导"教学方式的转变",注重"历史课程的教育功能",培养学生思考和思维能力,关注"学生全面发展"。笔者在教学实践中发现,在课堂教学中引入争议性话题能够有效地与课改理念接轨,有助于激发学生探究兴趣和热情,并且从正反观点的对比选择中提升学生的思维能力。正如笛卡尔所言:"怀疑是通往真理的第一步",历史课程要实现其教育功能,首先就是鼓励学生大胆质疑,并科学论证。
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