【摘 要】
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改革开放四十年来,我国青年研究在"浅层次学科化阶段"完成了学科社会建制的基本任务,但当前"深层次学科化阶段"存在的主要矛盾是经典学科论的传统学科范式和研究领域范式下的
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改革开放四十年来,我国青年研究在"浅层次学科化阶段"完成了学科社会建制的基本任务,但当前"深层次学科化阶段"存在的主要矛盾是经典学科论的传统学科范式和研究领域范式下的现代学科论之争,该矛盾冲突既影响着青年研究工作的深入,也制约着青年研究学科建设的发展。青年研究既要坚持独立学科的基本立场又要摒弃经典学科范式的束缚,坚持以现代学科理论范式进行新时期的学科建设,超越学科范式冲突,实现青年研究的再学科化,实现青年研究及其学科建设从学科知识的"存量增加"向
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