【摘 要】
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阅读教学的有效性主要是由什么决定的？正确的教学目标。教学目标不就是教学内容吗？以前有人发表过系列文章《教学内容的确定》。不,教学目标与教学内容不一样。教学内容是指课
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阅读教学的有效性主要是由什么决定的？正确的教学目标。教学目标不就是教学内容吗？以前有人发表过系列文章《教学内容的确定》。不,教学目标与教学内容不一样。教学内容是指课堂中教师教的与学生学的所有内容,其中包括正确的信息、错误的信息以及实际过程中生成（添、减）的信息;教学目标是课堂教学中学生学习结果的预期,一般落实在课堂教学的最后一个教学事件中。在阅读教学中,教学内容包括文本所写的对象.
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一、当前阅读教学中存在的问题 1.学生主体缺失 当下农村初中阅读教学形式还是比较单一，更多的是局限于教师讲学生听，忽视学生学习过程的自主、合作、探究，漠视学生学习和阅读的主体地位。 2.教学形式僵化 农村中学由于地域和教学条件的限制，学生的阅读内容仅局限于教科书及相配套的辅助材料，多数由上级部门和教师指定，课程建设缺乏学生的积极参与，缺乏自主学习的精神和能力，重知识的获得和积累，缺乏学习能
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在城市化过程中，农民工的利益保障中出现了一些缺失，其根源在于农民工文化素质低、社会对农民工的歧视以及农民缺乏话语权导致的现行政策的部分缺陷。在目前尚不能根本变革这些
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