【摘 要】
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在我国中职数学教学中,存在着很大的困难：一方面是中职学生整体素质不高,学习的积极性低,基础知识薄弱;另一方面是在中职学校中的师资力量投入相对薄弱,以至于中职数学教学效
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在我国中职数学教学中,存在着很大的困难：一方面是中职学生整体素质不高,学习的积极性低,基础知识薄弱;另一方面是在中职学校中的师资力量投入相对薄弱,以至于中职数学教学效果不理想。想要改变这一现状,“教学做合一”是必需的,把数学不仅仅当作一种科学去看待,而是通过生活,让学生在动脑、动手、动口下积极提高自身对数学的兴趣,真正实现数学教学的价值。
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