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英语教育专业“2·2·4”实践教学模式构建研究
英语教育专业“2·2·4”实践教学模式构建研究
来源 :河池学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maailin
【摘 要】
:
教师职前教育的实践教学是师范生转变为中小学教师的关键环节。构建英语教育专业教师教育课程群"2·2·4"实践教学模式,是为了更好促进英语教育专业师范生向中小学英语
【作 者】
:
李晓兰
【机 构】
:
河池学院外国语学院
【出 处】
:
河池学院学报
【发表日期】
:
2016年1期
【关键词】
:
教师职前教育
教师教育课程群
“2·2·4”实践教学模式
中小学英语教师
teachers' pre-service education
【基金项目】
:
河池学院教育硕士专业学位点建设学科基金项目, 2015年自治区级大学生创新训练项目“卓越教师培养计划视域下的‘英语教学法’实践教学模式创新实践”(201510605067),“地方院校PDS本土化的创新实验”(201510605069),“‘三位一体’协同培养卓越英语教师的创新实践”(201510605071)
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教师职前教育的实践教学是师范生转变为中小学教师的关键环节。构建英语教育专业教师教育课程群"2·2·4"实践教学模式,是为了更好促进英语教育专业师范生向中小学英语教师的转变。总结4年探索实践所取得的成效并进行反思,以期为基础教育培养出适应教师专业化发展新需要的合格的中小学英语教师。
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