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＜正＞每逢新学期，学校总要迎来新入职的教师。他们虽然有师范院校学习的背景和经历，具备过硬的教育教学理论和扎实的专业知识储备，但要顺利实现从“学生”到“教师”身份的转变、实现从“学习者”到“教育者”角色的转变，还需要教师发展部门统筹各方资源，系统设计，多维度、多层次、多方位地构建合力机制，赋能青年教师成长，助推教师专业发展。1.合力共育，开启青年教师初入职场之路对于青年教师而言，融入新工作环境的前提和基础是走近学校文化，了解学校历史。