【摘 要】
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课程评价是生物学课程教学中的基础性内容,也是教师掌握教学活动开展效果和存在问题的重要途径。虽然在平时的生物学课程教学中,教师会采取相应的评价方式对课程教学进行评价
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课程评价是生物学课程教学中的基础性内容,也是教师掌握教学活动开展效果和存在问题的重要途径。虽然在平时的生物学课程教学中,教师会采取相应的评价方式对课程教学进行评价,但最终的评价效果却并不理想,造成这一问题的原因是多方面的,其中,对课程评价原则掌握不清晰是主要原因之一。鉴于此,本文结合新课程标准的相关内容,对高中生物学课程评价需要坚持的原则进行剖析,以优化教师的教学思维和行为习惯。
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