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结合高等学校电类专业培养应用型人才的社会背景,提出采用多门课程联合、多角度参与式教学模式.使师生的交集最大化,增强学生的参与感和自主性,使教学更具针对性,同时使学生对所学课程的理解更具系统性,切实实现培养应用型人才的目标.
“多角度、交叉式”教学改革的研究与实践
【摘 要】
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结合高等学校电类专业培养应用型人才的社会背景,提出采用多门课程联合、多角度参与式教学模式.使师生的交集最大化,增强学生的参与感和自主性,使教学更具针对性,同时使学生
【机 构】
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黑龙江科技学院电气与信息工程学院
【出 处】
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高师理科学刊
【发表日期】
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2013年02期
【基金项目】
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黑龙江省教育科学研究规划课题《应用型人才培养模式下电类专业多角度交叉式教学改革的研究与实践》(GBC1212088)
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