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随着我国经济的快速发展，我国对技术人才的需求量也是越来越大，这不仅给技工教育带来了巨大的发展机遇，同时也给思想教育工作带来了巨大的挑战。思想教育的严重滞后，逐渐成为技工教育发展的障碍，因而加强对技工学校学生的思想教育和管理学生教育工作就显得尤为迫切和重要。作为一项非常具有基础性、全局性、根本性的重要工作，技工学校必须与时俱进、开拓创新，不断摸索适合技工学校教育和管理的新路子和新方法，这对促进学生不断提高自身素养和身心健康都具有非常重要的意义。
一、技工学校学生思想特征和教育现状
1.技工学校学生的思想特征
随着我国高等院校的扩招及技工学校招生并轨，技校学生大多年龄较小，社会生活经验缺乏，再加上技校学生的文化基础普遍偏弱，思想品质也偏差，所以当这样一个特殊的群体面对复杂的社会诱惑时，就会出现很大的动摇，主要表现出以下特征：一是思想道德观念淡薄，尤其是对错误思想的识别能力和抵制能力相对较差，主要是还没有完全形成科学的人生观和价值观；二是社会公德心缺乏，技工学生在价值取向和价值判断上缺少合理的判断，从而导致技工学生公德心缺失，时常打架斗殴，沉迷网吧，甚至犯罪；三是上进心缺失，由于上技工学校的学生往往都是因为没有考上自己心中理想的高中或者是初中成绩很差才进入技工学校，因此在学生们内心往往会出现低人一等的想法，学生缺乏刻苦勤奋的精神，缺乏人生目标，更为严重的是产生很多心理问题，因此加强思想教育是势在必行，而且尤为迫切。
2.技工学校思想教育的现状
随着我国对技工教育的关注，技工学校在发展方面取得了很大的进步，但是目前还存在不少问题，主要表现在以下两个方面：一是学校对思想道德教育方面重视不足，一般技工学校只关注学生的工作能力和水平的培养，往往忽略了思想道德教育，导致对学生育智多、育人少；二是师资的配备不齐，由于在技工学校对学生进行思想教育的老师一般都是兼职，而教师的精力是有限的，不可能投入过多的精力和时间，所以教师一般都只把思想教育当成是一个苦差事，草草应付了事，导致技工学校学生思想道德教育严重滞后。
二、技工学校学生思想教育工作存在的问题
技工学校秉着为国家输送更多技术型人才的理念办学，赢得了社会广泛的认可和赞同，但是技工学校在思想教育工作方面还是存在许多问题，主要有以下两个方面：一是对思想教育工作定位不准，至少说是针对性不强，所以没有取得明显的成效；从教育内容上看，教育内容滞后，不能与时俱进，而且明显脱离学生实际生活和思想，所以对学生不具有感染力和吸引力；二是对思想教育工作认识较片面，使得教育过于形势化，加之技工学校生源素质过低，学校领导和教师在教学管理上通常是抱怨情绪，认为学生的可塑性不强，片面地强调专业教育而忽略了思想教育工作，导致学生在技术上过硬，但是在思想方面严重滞后。
三、思想教育工作的改进措施
笔者根据自身多年教育经验提出以下三个方面来加强技工学校学生的思想教育工作。
1.切实提高教师和学生在思想道德教育方面的认识
作为祖国未来技术人才的培养中心，技工学校要全面地、科学地开展思想道德教学内容，从而使学生树立正确的、科学的思想道德观念。而且技工学校应该完善思想道德教育的内容和结构，使教学内容和当前激烈的就业竞争相适应，使得学生树立健康、效率、竞争的现代化思想观念。
2.不断优化学校环境和文化
学校是学生学习的最佳场所，也是学生思想教育的主阵地，因而优化学校的各项环境和文化建设，对学生的思想道德建设都是具有非常重要的意义。如在学校日常生活中可以经常开展一些健康、积极、丰富、有趣的文化活动，不仅可以提高学生的文化素养，增添生活乐趣，而且可以间接影响他们的思想，使学生们在享受文化乐趣的同时，自身的思想道德水平也得到提升。所以文化建设和思想道德教育是相辅相成，如果文化建设没有做到位，那么思想道德教育也是妄谈。
3.要把学校教育和家庭教育结合起来
将学生培养成有用的人才是学校和家庭共同的期望，学生上技校时已经积累了很多道德经验，因此学生实际上已经有了自己的道德观念，在这种情形下，作为教师应该综合考虑各种影响因素，使之形成思想教育的合力。学校跟家庭联系起来可以营造正确的思想道德氛围，教师跟家长沟通，可以更好地因材施教，使学生形成良好的道德品质和思想教养。关于管理方面，笔者认为通过“晓之以理，以理服人”的管理方式是最佳的方式，不仅使学生在明理中得利，得利中思想道德教育的管理得到贯穿，而且可以完整地保存学生的自尊和自信，从而达到事半功倍的效果。
总之，技工学校应该把思想道德教育作为一项长期重要的任务来抓，虽然任重而道远，但是这是祖国赋予学校培养接班人的历史重任，因此必须全面强化、综合治理。虽然在思想道德教育和管理的工作过程中，任务是极其繁重的，面临的问题和困难是难以推测的，但是只要技工学校领导和教师怀着一颗育人的爱心，技工学校就会培养出更多有利于社会的中坚性技术人才。
（作者单位：广西电子技工学校）
一、技工学校学生思想特征和教育现状
1.技工学校学生的思想特征
随着我国高等院校的扩招及技工学校招生并轨，技校学生大多年龄较小，社会生活经验缺乏，再加上技校学生的文化基础普遍偏弱，思想品质也偏差，所以当这样一个特殊的群体面对复杂的社会诱惑时，就会出现很大的动摇，主要表现出以下特征：一是思想道德观念淡薄，尤其是对错误思想的识别能力和抵制能力相对较差，主要是还没有完全形成科学的人生观和价值观；二是社会公德心缺乏，技工学生在价值取向和价值判断上缺少合理的判断，从而导致技工学生公德心缺失，时常打架斗殴，沉迷网吧，甚至犯罪；三是上进心缺失，由于上技工学校的学生往往都是因为没有考上自己心中理想的高中或者是初中成绩很差才进入技工学校，因此在学生们内心往往会出现低人一等的想法，学生缺乏刻苦勤奋的精神，缺乏人生目标，更为严重的是产生很多心理问题，因此加强思想教育是势在必行，而且尤为迫切。
2.技工学校思想教育的现状
随着我国对技工教育的关注，技工学校在发展方面取得了很大的进步，但是目前还存在不少问题，主要表现在以下两个方面：一是学校对思想道德教育方面重视不足，一般技工学校只关注学生的工作能力和水平的培养，往往忽略了思想道德教育，导致对学生育智多、育人少；二是师资的配备不齐，由于在技工学校对学生进行思想教育的老师一般都是兼职，而教师的精力是有限的，不可能投入过多的精力和时间，所以教师一般都只把思想教育当成是一个苦差事，草草应付了事，导致技工学校学生思想道德教育严重滞后。
二、技工学校学生思想教育工作存在的问题
技工学校秉着为国家输送更多技术型人才的理念办学，赢得了社会广泛的认可和赞同，但是技工学校在思想教育工作方面还是存在许多问题，主要有以下两个方面：一是对思想教育工作定位不准，至少说是针对性不强，所以没有取得明显的成效；从教育内容上看，教育内容滞后，不能与时俱进，而且明显脱离学生实际生活和思想，所以对学生不具有感染力和吸引力；二是对思想教育工作认识较片面，使得教育过于形势化，加之技工学校生源素质过低，学校领导和教师在教学管理上通常是抱怨情绪，认为学生的可塑性不强，片面地强调专业教育而忽略了思想教育工作，导致学生在技术上过硬，但是在思想方面严重滞后。
三、思想教育工作的改进措施
笔者根据自身多年教育经验提出以下三个方面来加强技工学校学生的思想教育工作。
1.切实提高教师和学生在思想道德教育方面的认识
作为祖国未来技术人才的培养中心，技工学校要全面地、科学地开展思想道德教学内容，从而使学生树立正确的、科学的思想道德观念。而且技工学校应该完善思想道德教育的内容和结构，使教学内容和当前激烈的就业竞争相适应，使得学生树立健康、效率、竞争的现代化思想观念。
2.不断优化学校环境和文化
学校是学生学习的最佳场所，也是学生思想教育的主阵地，因而优化学校的各项环境和文化建设，对学生的思想道德建设都是具有非常重要的意义。如在学校日常生活中可以经常开展一些健康、积极、丰富、有趣的文化活动，不仅可以提高学生的文化素养，增添生活乐趣，而且可以间接影响他们的思想，使学生们在享受文化乐趣的同时，自身的思想道德水平也得到提升。所以文化建设和思想道德教育是相辅相成，如果文化建设没有做到位，那么思想道德教育也是妄谈。
3.要把学校教育和家庭教育结合起来
将学生培养成有用的人才是学校和家庭共同的期望，学生上技校时已经积累了很多道德经验，因此学生实际上已经有了自己的道德观念，在这种情形下，作为教师应该综合考虑各种影响因素，使之形成思想教育的合力。学校跟家庭联系起来可以营造正确的思想道德氛围，教师跟家长沟通，可以更好地因材施教，使学生形成良好的道德品质和思想教养。关于管理方面，笔者认为通过“晓之以理，以理服人”的管理方式是最佳的方式，不仅使学生在明理中得利，得利中思想道德教育的管理得到贯穿，而且可以完整地保存学生的自尊和自信，从而达到事半功倍的效果。
总之，技工学校应该把思想道德教育作为一项长期重要的任务来抓，虽然任重而道远，但是这是祖国赋予学校培养接班人的历史重任，因此必须全面强化、综合治理。虽然在思想道德教育和管理的工作过程中，任务是极其繁重的，面临的问题和困难是难以推测的，但是只要技工学校领导和教师怀着一颗育人的爱心，技工学校就会培养出更多有利于社会的中坚性技术人才。
（作者单位：广西电子技工学校）