新农村建设中职成教育的政策和制度取向——基于江苏的思考

来源 :职业技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:et789
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
构建和谐社会,建设社会主义新农村是当今中国社会的主旋律。20世纪80年代以来,中共中央、国务院高度重视“三农”问题,将“三农”问题看作是一个非解决不可的“重大经济问题”和“政治问题”,从1982年至今先后发布了8个关于“三农”问题的“一号文件”,强调提高农民素质,提高农民就业能力,促进农村劳动力转移,并将此作为各级政府工作的“重中之重”。
其他文献
由于种种原因,一些高职院校的德育工作效果不尽如人意。一些高职生不同程度地存在政治信仰迷茫、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、心理素质欠佳等问题。新时期,高
消化性溃疡俗称胃病,按其病种、病情的需要和药物作用机理的特点,随之用药的时间与方法各不相同,才能获得最佳疗效。现简介如下。 饭前服 号称胃动力药的吗丁啉、胃复安、西
计算机网络专业实行“多证制教育”,应以培养学生的实践动手能力为主线。进行链路课程设计,通过学习链路课程完成基础性技能训练、专业技能训练、综合技能训练,以获得行业工种职
在职业教育产业性凸显以及市场化原则作用下,职教办学机构应成为“企业性单位”,其管理必然要由“事业型管理”转向“企业式经营”,并形成与其经营活动相适应的经营管理体制和经
2004年,全国有民办中等职业学校1657所,招生52万人,在校学生数达110多万人。全国民办中等职业学校的机构数、招生数和在校生数分别占中等职业教育总数的10.9%、9.2%和7.9%。民办高等职
学分制下的技能教学考核与评价问题,一直是职业学校努力探索的重要课题。本文对中职教育的技能考核与评价提出“中等职业教育无失败技能考核模式”,并就学分制下的技能教学评价
从1996到2006,这是我们的又一个十年。人们素以“整数”为完足。我们的这个十年完足吗?没人能轻易给出结论,因为时间考验价值,历史证明价值。一切,尚需时日。
行业企业是我国经济发展的主导力量,其举办的职业教育和培训,是我国整个教育培训事业的有机组成部分,发挥着越来越重要的作用。
以一位大学新生环境适应问题作为案例.根据现状和心理分析,确立咨询设置和支持策略,即采用系统脱敏为主、生理调节为辅、保持咨询关系的策略,同时通过学校和家庭支持以及学生本人
以理想信念为主题,对常州大学城5所高职院校学生的调查显示,尽管学生理想信念的主流呈现出积极健康的态势,但由于高职院校在办学条件、办学目标等方面与本科院校不同以及高职学