【摘 要】
:
单宁是植物体内重要的次生代谢产物,其极具活性,可与多糖、蛋白质以及金属离子等结合生成不溶于水的复合物,在反刍动物生产中具有特殊抗营养性.除此之外,单宁具有抗菌、抗炎、抗氧化、抗病毒及抗寄生虫等生物活性,并在反刍动物体内发挥重要的营养生理功能.综述单宁的结构、特性及其在反刍动物生产中的应用现状,为单宁的进一步研究及其在促进动物健康养殖方面的研究提供参考.
【机 构】
:
贵州省农业科学院博士后工作站/贵州省畜牧兽医研究所,贵州 贵阳 550002;贵州大学博士后流动站/贵州大学生命科学学院,贵州 贵阳 550025;贵州师范大学喀斯特研究院,贵州 贵阳 550001;
论文部分内容阅读
单宁是植物体内重要的次生代谢产物,其极具活性,可与多糖、蛋白质以及金属离子等结合生成不溶于水的复合物,在反刍动物生产中具有特殊抗营养性.除此之外,单宁具有抗菌、抗炎、抗氧化、抗病毒及抗寄生虫等生物活性,并在反刍动物体内发挥重要的营养生理功能.综述单宁的结构、特性及其在反刍动物生产中的应用现状,为单宁的进一步研究及其在促进动物健康养殖方面的研究提供参考.
其他文献
为理解狗牙根[Cynodondactylon(L.)Pers.]耐寒性与地理分布之间的关系,采用电导法结合Logistic方程对不同经纬度上28个地区的野生狗牙根进行抗寒性评价.结果表明,纬度梯度上狗牙根的半致死温度(LT50)范围是-8.70~-0.70℃,仙1抗寒性最强;经度梯度上是-9.91~-2.40℃,郯1抗寒性最强.狗牙根的耐寒性与纬度有非线性关系,中纬度的狗牙根耐寒性显著小于高纬度和低纬度.狗牙根的耐寒性也与年降水量呈极显著正相关.结果表明,经度梯度的郯1、单1和潼3以及纬度梯度的仙1、仙2
中职“机械基础”课程引入基于工作过程理实一体化的教学模式,从情境的设置、任务载体的选取、导学单的设计、协同化学习的分组、评价要素的选择等方面对专业基础课程“理实一体化”教学设计提出具体建议.
为筛选耐低磷红豆草材料及与耐低磷相关性状指标,采用营养液砂培方法,对生长42d的11份红豆草材料分别进行常磷(1.00mmol/L KH2PO4)和低磷(0.01mmol/L KH2PO4)处理,15d后测定各材料的株高、根系活力、叶片相对含水量、根冠比、根系平均直径、根系体积、根系总表面积、根系总长、根尖数,叶片和根系可溶性蛋白(SP)、游离脯氨酸(Pro)、可溶性糖(SS)、丙二醛(MDA)含量及过氧化物酶(POD)、超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)、酸性磷酸酶(ACP)活性,并计算各指
探究菊芋氮磷钾肥效应及增产增效机理,为菊芋科学施肥提供依据.以\'南菊芋1号\'为试验材料,2019年3月~11月于河南省原阳县开展氮磷钾肥配施大田试验,设置不施肥(CK)、磷钾配施(PK)、氮钾配施(NK)、氮磷配施(NP)、氮磷钾配施(NPK)和高氮-磷钾施肥(HN)6个处理,研究不同肥料配施对菊芋块茎产量、叶片光合色素、冠层光合有效辐射与抗氧化酶活性等指标的影响.结果表明,菊芋块茎通过施氮增产139.92%、施磷增产34.30%、施钾增产20.07%,氮磷钾配施显著增产263.30%(P<0
文章分析了线上网络课程教学的价值及疫情下在线网络课程教学中存在的问题,并提出了转变教学理念、打造先进技术平台、创新在线教学手段、培养学生掌握新技能等,为后疫情时代强化线上网络课程建设与应用有着促进作用.
丛枝菌根真菌(AMF)能与大多数陆地植物形成共生关系,提高植物对碳(C)、氮(N)、磷(P)等营养元素的利用效率,改变植物碳氮磷化学计量特征.以禾本科牧草羊草(Leymus chinensis)为研究对象,研究对照、施氮、施AMF及施氮+AMF 4种处理对羊草碳氮磷生态化学计量特征的影响.结果表明:施AMF对羊草氮含量有显著影响,使羊草氮含量提高107%(P<0.001),碳氮比降低27%(P<0.05),氮磷比提高58%(P<0.05);施氮显著影响羊草碳氮比和氮磷比,碳氮比降低20%(P<0.05),
为探究黄梁木与饲料桑混贮的发酵品质和微生物多样性,以黄梁木和饲料桑单独青贮为对照组,设置黄梁木(原料或灭菌)与饲料桑不同比例混贮,共10个处理(黄梁木:饲料桑为1∶9、3∶7、5∶5、7∶3、9∶1;灭菌黄梁木:饲料桑为1∶9、3∶7、5∶5、7∶3、9∶1).结果发现,黄梁木和饲料桑混合青贮后,pH值、乙酸、丙酸、氨态氮含量均显著降低,未检测到丁酸.未灭菌黄梁木:饲料桑为3:7及以上,或灭菌黄梁木:饲料桑为5:5及以上,青贮30d后乳酸含量较高,pH值(pH≤4.2)、乙酸、丙酸和氨态氮含量较低,未检测
笔者通过收集中美高校地理科学专业建设的相关资料,比较分析美国大学地理科学专业与我国高等教育地理科学专业的办学定位和课程体系等方面的差异.结果显示,两国均非常重视地理信息技术类课程;美国高校学科地理科学专业的交叉融合特点更加突出,实践教学内容更加丰富灵活;我国的教师教育类课程在课程体系中占有较大比重.基于此,文章从宏观—管理—操作的三个层面,提出了突出我国地理科学专业特色、适应多样化社会需求的探索性建议.
我国对外经贸的快速发展增加了对相关从业人员的大量需求,市场对优秀的国际商务谈判人才提出了迫切的要求.国际商务谈判作为核心课程,仍面临很多亟需解决的问题,其中,缺乏真实环境的实训环节尤为显著.本文章以笔者所在高校所做的课程教学改革实践为例,提出了国际商务谈判课程网络实训模式的构建与应用,即建立基于网络的课程实训平台,以网站为载体,构建学生端与企业人员端互通的“云端谈判”模式和教师、学生、企业人员三方交互式评价体系,以期为促进本课程教学改革、培养优秀商务谈判人才提供新的思路.
病理生理学是一门基础医学与临床医学之间的桥梁学科.2016年病理生理学被单独列入国家执业医师考试分阶段考试大纲,2019年病理生理学考试大纲正式出版.因此,高校应结合国家执业医师分阶段考试的要求,有针对性地对病理生理学课程进行相应的课程教学改革,使课程教学与国家执业医师资格考试进行有效衔接,从而提高学生的临床思维能力.