【摘 要】
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关注与思考与新课程“貌合神离”的现象:1.“人文‘代替’语文”;2.“诗化”曲解“诗意”;3.“整合”整失“本真”;4.“感悟”悟掉“实践”。目前的课堂教学出现了这样的态势
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关注与思考与新课程“貌合神离”的现象:1.“人文‘代替’语文”;2.“诗化”曲解“诗意”;3.“整合”整失“本真”;4.“感悟”悟掉“实践”。目前的课堂教学出现了这样的态势:1.语文教学正向“常态”靠拢;2.语文课堂正向“精彩”迈进;3.语文课堂正向“有效”落实。
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