【摘 要】
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趣味十足的科学知识往往离不开我们的现实生活,生活是科学知识能够有所表达的一个良好平台。教师在小学科学的教学过程中,应该最大化地去探索和利用科学与我们的生活之间所存
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趣味十足的科学知识往往离不开我们的现实生活,生活是科学知识能够有所表达的一个良好平台。教师在小学科学的教学过程中,应该最大化地去探索和利用科学与我们的生活之间所存在的联系。通过合理的建立生活化的教学情境,全面的利用生活化教学所需的生活资源,和引导学生对科学知识的探索与思考,只有如此,才能让小学生在学习小学科学这门学科时,更容易接受和理解,从而提升他们学习的效率,教师也能更高效的完成自己的教学任务。
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