【摘 要】
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随着高校对计算机硬件课程教学的不断改革和发展，对从事计算机硬件教学的教师提出了越来越高的要求。对硬件课程的共性、特点进行归纳，根据本人的教学实践提出了硬件教学内容中
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随着高校对计算机硬件课程教学的不断改革和发展，对从事计算机硬件教学的教师提出了越来越高的要求。对硬件课程的共性、特点进行归纳，根据本人的教学实践提出了硬件教学内容中存在的宏观和微观、抽象和具体、具体和生动的关系，强调硬件教学要具有可操作性，力求为算机硬件专业高质量人才的培养提供新的教学思路和模式。最后总结全文。
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