【摘 要】
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三峡区域高职旅游专业建立时间较早,从中职旅游专业到高职旅游专业,旅游专业的发展发生了质的飞跃,但实践教学一直以来都是在艰难的摸索中开展的.目前虽已初步建立起三峡区域
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三峡区域高职旅游专业建立时间较早,从中职旅游专业到高职旅游专业,旅游专业的发展发生了质的飞跃,但实践教学一直以来都是在艰难的摸索中开展的.目前虽已初步建立起三峡区域高职旅游专业实践教学框架,但还未形成健全的体系,有必要对现状认真反思,为健全和完善三峡区域高职旅游专业实践教学体系提供明晰的思路,加大旅游专业实践教学研究的广度和深度,而明确实践教学的目标体系,对于深化实践教学改革,加深对实践教学规律的认识,加强进行实践教学的自觉性,保障实践教学的效果,提高实践教学质量有着重要意义.
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