【摘 要】
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情境教学近年来受到了各学科教师的重视。好的情景能让学生提高学习的趣味,让学生一直保持注意力集中;能激发学生的灵感,巩固加深学生的记忆力;可以让学生在上课的时候“身临
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情境教学近年来受到了各学科教师的重视。好的情景能让学生提高学习的趣味,让学生一直保持注意力集中;能激发学生的灵感,巩固加深学生的记忆力;可以让学生在上课的时候“身临其境”,地投入其中,教学效果就能事半功倍。情境教学不仅满足了基础教学的要求,而且实现了教材的充分利用,带来了附加效应。鉴于此,本文从导课、体验及结课三个方面深入探讨情景化教学在新课标小学数学课堂中的应用,以期为小学数学教师给予一定的参考。
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