【摘 要】
：
综合性学习语文课程区别于其他课程的一大特点,这是语文课程的性质决定的,但这种综合性学习的目的是学语文,而不是借助语文学习其它课程,有的老师在解读课程标准的时候,出现
论文部分内容阅读
综合性学习语文课程区别于其他课程的一大特点,这是语文课程的性质决定的,但这种综合性学习的目的是学语文,而不是借助语文学习其它课程,有的老师在解读课程标准的时候,出现了偏差,在教学中舍本求末,一味的拓展一些与文本关联不大的内容,或者借助标准中的“跨学科学习”理念,在语文课堂中借助文本中出现的其它课程的信息,大讲其它课程,致使语文教学没有走在语文的路上,荒了自己的田,肥了别人的地.
其他文献
内容摘要：本文从对教师设置议题的能力、组织文本的能力、教学方式的改变等三方面，做出具体解释，希望能帮助教师厘清群文阅读教学实施存在的问题并提出解决办法。 关键词： 群文阅读教学 教师 教学能力 学术界所公认的群文阅读早期代表文章是赵镜中、吴敏的《从“教课文”到“教阅读”》。文章中是这样阐述的“学生的阅读量开始增加，虽然教师还是习惯于单篇课文的教学，但随着统整课程的概念推广，教师也开始尝试群
课程改革不仅使当代教育越来越关注学生各方面能力的综合发展,还对语文作文教学提出了更高的标准.在大力倡导核心素养的今天,培养想象力在作文教学中具有无与伦比的重要性.当
阅读与作文技能的培养是小学语文教学中的重难点,作为语文教师应当对学生阅读与作文技能的培养加以重视,并清楚知提升学生的阅读写作能力是一项需要保持耐心和循循渐进的教学
内容摘要：写作是语文教学的重要内容之一，是学生语文综合能力的体现。基于语文核心素养目标要求的提出，结合《文心》中体现的核心素养写作价值点，立足于语文写作教学实践，探讨部编本初中语文写作教学的有效策略。 关键词：《文心》 语文核心素养 初中语文 写作教学 在新一轮课程改革中，提出了核心素养的教学目标，基于教学目标转变的背景，部编初中语文教材也顺应而出，在初中写作教学中，如何提高学生的写作水平
新课改背景下,初中语文教师需立足语文随笔作文的特点,培养学生表达真情实感的能力,这样才能优化教学指导方案,让学生写作插上想象的翅膀,切实提升自身的情感表达能力,于“随
内容摘要：随着新课程改革的不断推行，教师逐渐转换传统思想，开始对教学模式进行创新和改革，将培养学生的思维能力、提高表达能力视为基本目标，坚持以生为本的原则，构建出高效课堂。基于此本文将以小学语文高年级写作为例，探索互动教学的应用方法，促进小学生的全面发展，实现素质教育。 关键词：小学语文 高年级作文 互动教学 语文是新课改后的重点学科，其中作文作为检验学生学习成果、培养学生创新思维的板块也
付秀莹的《他乡》用夹杂着回忆的方式抒写了翟小梨奋斗拼搏的前半生,包含她与几个男人之间的爱恨纠葛,但作者又不限于此,文章还有更深刻的对女性意识觉醒的探讨.翟小梨的女性
内容摘要：《红楼梦》“青春王国”有现实可能性，基于康乾盛世和贾家三代为官的时代条件、贾家三代富贵的物质条件、贾家以贾母为代表的恩宠条件、贾家具有文化底蕴的精神文明条件等等。虽然“青春王国”稍纵即逝，但对比当下新时代，青少年有能力珍惜自由自在的青春、礼教不再杀人、人们向往的“一方静土”并非只有大观园里才有、诗词歌赋已“飞入寻常百姓家”……“青春王国”已“从无到有”，需要当代青少年努力让其“从有到优”
幽默是一种奇妙的语言现象.美剧中幽默效果的产生大多归因于语言的非常规使用,本文拟从语用学角度,以美剧《老友记》的部分对话内容为语料,用合作原则的理论解析其中的幽默台
内容摘要：苏联俄罗斯作家帕维尔·彼得罗维奇·巴若夫”（ПавелПетровичБажов）所著的《宝石花》系列作品是用童话来阐述“什么是美？”“如何追求美？”的不朽作品，它是工业生产中凝出的“宝石花”。 关键词：巴若夫 苏联童话 工业童话 美 一提起童话，人们通常想起的就是小红帽、大灰狼，美人鱼、灰姑娘，和这些童话相比，苏联童话《宝石花》无论是从思想意义和创作手法均高于前者，解析这部作品