【摘 要】
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<正>一段时间以来,我在各种场合呼吁校长要做有教育智慧的校长,教师要做有教育智慧的教师。之所以提出这个问题,是因为长期以来我们热衷于将各种教育教学理念、理论模式及方
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<正>一段时间以来,我在各种场合呼吁校长要做有教育智慧的校长,教师要做有教育智慧的教师。之所以提出这个问题,是因为长期以来我们热衷于将各种教育教学理念、理论模式及方法引入、移植到学校、课堂,并要求校长、教师接受、认知、照搬和实施,却忽视了校长、教师基于自身实践、体验、感悟、反思而形成的教育智慧的作用,
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