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本文对我校小学教育专业大学生就业状况进行了相关研究，并对研究工作进行了深入总结和分析，从而得出合理的结论。当前就业竞争激烈，大学生的专业教育不能很好的适应社会就业是一个大的情况。本文主要针对本院的学生做了一个毕业就业形势分析，并希望就应届毕业生就业问题有一个清楚的了解，同时为在校学生提供指导性建议。
小学教育专业 就业 现状
研究 对策
当前我国小学教育专业大学生就业难的原因
（1）学生数量增加，就业竞争激烈
近年来，小学教育专业的毕业生大量增加，远远超出了就业的瓶颈，相关专业的就业市场也面临饱和。从总体上看，小学教育专业的学生每年增长超过10%，且由于目前这个专业还比较年轻，因此在就业问题上还存在比较多的问题。
（2）课程设置，不能适应市场需要
小学教育专业的课程设置是教育过程中学生发展方向的重要内容。但是从目前来看，该专业的课程设置存在形形色色的问题，这主要表现在：
第一，现代教育理念对教育者提出了更高的要求。现代教育奉行以人为本的教育理念，要求教师的教学工作以学生为中心。这就意味着教师教学的内容设计、教学工作的展开应当从学生的视角考虑问题，按照学生的需求设计教学内容。但是从目前来看，教育工作者显然是没有达到这一要求。
第二，教育要求忽视教育者的现实情况。教育要求应当循序渐进，考慮教育者的现实情况。但是从目前来看，教育要求明显不是教育者所能够达到的。
第三，教育要求中存在某些不合理的内容。
（3）学生就业期望值偏高，自身素质不足
小学教育专业虽然总体上就业难度较大，但是仍然具有可供选择的就业空间。但是目前很多小学教育专业的学生对于就业的期望值过高，以至于压缩了自己的就业选择空间。目前小学教育专业大学生就业心理以及就业观念中对于自身的能力认识不足是其中的一个重大的误区。相当一部分大学生有着创业或者跳槽的打算，但是却由于一直以来对于自身能力锻炼重视不足，以至于即使重新选择职业也会缺乏相应的竞争力。
缓解小学教育专业大学生就业难的对策分析
（1）学生应不断完善自我，努力提高就业竞争力
诚然，自身素质的提升是应对就业挑战的首要考虑因素，只有自身素质得到有效提高，才能够在复杂而激烈的竞争环境中不断获得竞争的优势。首先，小学教育专业的学生应当加强自身的素质教育，在保持自身专业水平的同时应当尽可能的根据自己的实际情况拓展学习空间，不断的充实和完善自身，为未来职业选择与职业规划奠定良好的基础。其次，小学教育专业的学生应当尽可能的利用实践机会，不断提升自己的实践能力。
（2）以市场为向导，调整课程设置
如前所述，我国目前小学教育专业课程设置仍然存在很多的问题，其中最为重要的表现是没有与市场相结合，以至于专业对口性不强。由此，小学教育专业的学生在选择职业的时候也很容易出现困境。小学教育专业课程设置应当以市场为导向，如此才能符合学生的现实需要。高校应当不断优化小学教育专业的课程设置，提升该专业的就业对口度。在高校的课程设置中，应当增加小学教育专业的就业培训课程，通过该课程不断的提升学生的就业竞争力与就业能力，为其未来走向就业岗位打下坚实的基础。
（3）加强学生的择业观教育，摆正就业心态
第一，应当根据自身的实际情况选择就业方向，避免眼高手低。第二，树立先就业再择业的就业观。诚然，对于刚走出校门的小学教育专业的大学生而言，其本身缺乏足够的经验，短期内未必能够找到完全适合自己或者自己比较满意的工作。在这种情况下，应当转变自己的就业选择，树立先就业后择业的就业观念，在前期通过就业来积累工作经验，从而为未来的职业选择打下坚实的基础。第三，小学教育专业大学生应当保持就业自信，不断的提升自身的就业能力。
（4）不断完善就业机制，扩大就业渠道
总体来看，小学教育专业的就业渠道比较狭窄，这也是造成当前这一专业就业困境的重要原因。为此，拓展就业渠道是化解上述问题的重要路径。
一方面，政府应当出台相应的政策，支持小学教育专业大学生就业。政府部门应制定有利于小学教育专业大学毕业生就业的扶持政策，从人才管理、职称评定、岗位流动等方面制定出切实可行的办法。要大力挖掘就业信息，为学生就业提供更多的途径和平台。各级政府人事、教育主管部门、学校等单位要多加强联系、协调，共同办好“人才信息网”，注意经常搜集、更换、发布各类人才信息。
另一方面，要加强学校内部就业市场建设，进一步完善规范以学校为基础，与人才市场、劳动力市场相互贯通的“有形市场”。以每年举办1～2次大型综合性供需见面洽谈会为龙头，以中小型企业专场招聘会为补充，形成一个完善的毕业生就业市场，拓宽小学教育专业大学生的就业渠道。
（5）鼓励毕业生自主创业，开辟就业新天地
创业是小学教育专业学生未来发展的重要方向，应当采取多种措施让小学教育学专业的学生进行自主创业，开辟新的天地。一方面，高校应当利用现有的资源，奋力开展自主创业工作。高校的就业指导中心也应当承担一定的创业指导的职能，积极的开展相应的工作，为小学教育与心理学专业学生创业选择打下坚实的基础。除此之外，高校应当组织创业活动，通过多个部门分工协作的方式，不断的提升学生的创业能力与创业水平。
[1] 陶小江.当前大学生就业状况分析及教育对策研究[D].重庆：西南师范大学，2004.
[2] 邹松建.当前大学生就业难现象分析及对策研究[D].武汉：华中师范大学，2005.
[3] 李雅楠.当前大学生就业现状分析及对策研究[D].郑州：郑州大学，2011.
[4] 范娟.当前大学生就业现状与对策研究[D].西安：西北大学，2011.
小学教育专业 就业 现状
研究 对策
当前我国小学教育专业大学生就业难的原因
（1）学生数量增加，就业竞争激烈
近年来，小学教育专业的毕业生大量增加，远远超出了就业的瓶颈，相关专业的就业市场也面临饱和。从总体上看，小学教育专业的学生每年增长超过10%，且由于目前这个专业还比较年轻，因此在就业问题上还存在比较多的问题。
（2）课程设置，不能适应市场需要
小学教育专业的课程设置是教育过程中学生发展方向的重要内容。但是从目前来看，该专业的课程设置存在形形色色的问题，这主要表现在：
第一，现代教育理念对教育者提出了更高的要求。现代教育奉行以人为本的教育理念，要求教师的教学工作以学生为中心。这就意味着教师教学的内容设计、教学工作的展开应当从学生的视角考虑问题，按照学生的需求设计教学内容。但是从目前来看，教育工作者显然是没有达到这一要求。
第二，教育要求忽视教育者的现实情况。教育要求应当循序渐进，考慮教育者的现实情况。但是从目前来看，教育要求明显不是教育者所能够达到的。
第三，教育要求中存在某些不合理的内容。
（3）学生就业期望值偏高，自身素质不足
小学教育专业虽然总体上就业难度较大，但是仍然具有可供选择的就业空间。但是目前很多小学教育专业的学生对于就业的期望值过高，以至于压缩了自己的就业选择空间。目前小学教育专业大学生就业心理以及就业观念中对于自身的能力认识不足是其中的一个重大的误区。相当一部分大学生有着创业或者跳槽的打算，但是却由于一直以来对于自身能力锻炼重视不足，以至于即使重新选择职业也会缺乏相应的竞争力。
缓解小学教育专业大学生就业难的对策分析
（1）学生应不断完善自我，努力提高就业竞争力
诚然，自身素质的提升是应对就业挑战的首要考虑因素，只有自身素质得到有效提高，才能够在复杂而激烈的竞争环境中不断获得竞争的优势。首先，小学教育专业的学生应当加强自身的素质教育，在保持自身专业水平的同时应当尽可能的根据自己的实际情况拓展学习空间，不断的充实和完善自身，为未来职业选择与职业规划奠定良好的基础。其次，小学教育专业的学生应当尽可能的利用实践机会，不断提升自己的实践能力。
（2）以市场为向导，调整课程设置
如前所述，我国目前小学教育专业课程设置仍然存在很多的问题，其中最为重要的表现是没有与市场相结合，以至于专业对口性不强。由此，小学教育专业的学生在选择职业的时候也很容易出现困境。小学教育专业课程设置应当以市场为导向，如此才能符合学生的现实需要。高校应当不断优化小学教育专业的课程设置，提升该专业的就业对口度。在高校的课程设置中，应当增加小学教育专业的就业培训课程，通过该课程不断的提升学生的就业竞争力与就业能力，为其未来走向就业岗位打下坚实的基础。
（3）加强学生的择业观教育，摆正就业心态
第一，应当根据自身的实际情况选择就业方向，避免眼高手低。第二，树立先就业再择业的就业观。诚然，对于刚走出校门的小学教育专业的大学生而言，其本身缺乏足够的经验，短期内未必能够找到完全适合自己或者自己比较满意的工作。在这种情况下，应当转变自己的就业选择，树立先就业后择业的就业观念，在前期通过就业来积累工作经验，从而为未来的职业选择打下坚实的基础。第三，小学教育专业大学生应当保持就业自信，不断的提升自身的就业能力。
（4）不断完善就业机制，扩大就业渠道
总体来看，小学教育专业的就业渠道比较狭窄，这也是造成当前这一专业就业困境的重要原因。为此，拓展就业渠道是化解上述问题的重要路径。
一方面，政府应当出台相应的政策，支持小学教育专业大学生就业。政府部门应制定有利于小学教育专业大学毕业生就业的扶持政策，从人才管理、职称评定、岗位流动等方面制定出切实可行的办法。要大力挖掘就业信息，为学生就业提供更多的途径和平台。各级政府人事、教育主管部门、学校等单位要多加强联系、协调，共同办好“人才信息网”，注意经常搜集、更换、发布各类人才信息。
另一方面，要加强学校内部就业市场建设，进一步完善规范以学校为基础，与人才市场、劳动力市场相互贯通的“有形市场”。以每年举办1～2次大型综合性供需见面洽谈会为龙头，以中小型企业专场招聘会为补充，形成一个完善的毕业生就业市场，拓宽小学教育专业大学生的就业渠道。
（5）鼓励毕业生自主创业，开辟就业新天地
创业是小学教育专业学生未来发展的重要方向，应当采取多种措施让小学教育学专业的学生进行自主创业，开辟新的天地。一方面，高校应当利用现有的资源，奋力开展自主创业工作。高校的就业指导中心也应当承担一定的创业指导的职能，积极的开展相应的工作，为小学教育与心理学专业学生创业选择打下坚实的基础。除此之外，高校应当组织创业活动，通过多个部门分工协作的方式，不断的提升学生的创业能力与创业水平。
[1] 陶小江.当前大学生就业状况分析及教育对策研究[D].重庆：西南师范大学，2004.
[2] 邹松建.当前大学生就业难现象分析及对策研究[D].武汉：华中师范大学，2005.
[3] 李雅楠.当前大学生就业现状分析及对策研究[D].郑州：郑州大学，2011.
[4] 范娟.当前大学生就业现状与对策研究[D].西安：西北大学，2011.