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传统的＂喷洒与祈祷＂教学法,教师将知识喷洒出去,祈祷学生会记得,或日后对学生有帮助,事实证明这样的教学方法收效甚微。如何构建有效的课堂教学模式,将学生纳入学习的过程,给学生提供讨论发言的机会,一直是高职教育教学改革的重要议题,本文基于对分课堂视角就课堂教学模式改革提出优化教学模式,构建＂对话中心课堂＂。