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<正> 一、创设情境,导入学习 1.情境激趣。 教师:同学们,我们全校老师都准备加入“桂林之行”旅游团,我就是杨团长。你们现在可都是桂林的当地导游。咱们打个招呼吧:“桂林的老乡,
《桂林山水》教学设计二
【摘 要】
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<正> 一、创设情境,导入学习 1.情境激趣。 教师:同学们,我们全校老师都准备加入“桂林之行”旅游团,我就是杨团长。你们现在可都是桂林的当地导游。咱们打个招呼吧:“桂林的
【机 构】
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北京市北京小学100053
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2003年Z2期
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目前 ,企业发展面临着过剩经济的大环境。本文通过对过剩经济产生原因的分析 ,指出了企业如何进行过剩经济条件下的战略选择 ,并分析了国有企业实施战略调整的紧迫性
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1998年11月15日～28日,由新闻出版署教育培训中心和中国年鉴研究会中央级年鉴工作委员会联合主办的首期中央级年鉴主编(含编辑部主任)岗位培训班在京举办。中央级年鉴单位共28
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