【摘 要】
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医学教育最基本的媒介是语言文字(包括口头语言和书面文字).在教学工作中,教师要达到传授知识、培养人才的目的,首先必须注意语言文字的科学性和正确性.在此基础上,才能进一
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医学教育最基本的媒介是语言文字(包括口头语言和书面文字).在教学工作中,教师要达到传授知识、培养人才的目的,首先必须注意语言文字的科学性和正确性.在此基础上,才能进一步追求生动、形象、逼真等更高的境界.然而在实际教学中,由于方言或其他原因,医学教学的口语中存在着很多不尽人意的地方,直接影响着教学效果. 笔者仅就自己多年来在病原生物学教学中发现的语言文字方面错误归纳如下,并提出解决方法,供同道们借鉴.
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