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【摘要】 目的：具体探讨对于老年性白内障手术患者采用临床健康教育路径的效果。方法：将本院接受白内障手术治疗的148例老年性患者分为研究组（74例）和对照组（74例），其中研究组患者采用临床健康教育路径，而对照组患者采用传统健康教育，比较分析两组患者的具体应用效果情况。结果：研究组患者的总体满意度明显高于对照组，比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：对老年性白内障手术患者应用临床健康教育路径的效果以及满意度情况值得肯定，值得广泛应用。
【关键词】 临床健康教育路径； 白内障手术； 老年患者
临床数据调查结果显示，近年来白内障患者的人数一直呈现上升的发展趋势[1]，白内障俨然已经成为最常见、最主要的致盲性眼病之一。老年白内障患者疾病的产生与其自身年龄的增长有着直接的影响[2]，发病率会随着年龄的增长持续升高[3]。白内障主要的治疗方法为超声乳化白内障人工晶体植入术，在临床展开的过程中也取得了时间较短、安全有效且恢复时间较短等优势[4]。因此，为了最大限度上争取患者遵照医嘱、配合手术治疗，实施行之有效的健康教育工作显得尤为重要。本院在对白内障患者进行治疗的过程中，应用了健康教育路径，取得极为明显的效果，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 本组进行研究的老年性白内障手术患者共计148例，其中包含男72例，女76例；这些老年白内障手术患者的年龄均在60岁以上，平均（67.56±3.45）岁；患者的眼别情况：左眼69例，右眼79例。将患者随机分为研究组和对照组，两组白内障患者的诊断均符合老年性白内障疾病编码，两组患者的手术方法、年龄、性别、病情程度等基本资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法 对照组患者采用传统健康教育方法，主要涉及到入院宣教、住院期间宣教以及出院前期的相关教育指导工作[4]。观察组采用临床健康教育路径，主要内容涉及到几方面。
1.2.1 进行临床健康教育路径表的制定 健康教育路径表的制定以时间的先后顺序为前提，路径表中涉及到的主要内容包含入院指导、白内障疾病相关知识的基础性介绍、做好术前准备工作（注意事项、检查工作）、患者手术结束后的相关注意事项、患者出院前期的相关指导性工作。同时安排相关责任护士对患者进行疾病认知程度的评估，将评估内容放置在路径表中，以方便护理工作人员的全面掌握。
1.2.2 教育处方的制定 处方的制定以实用性、可操作性为前提原则，健康教育处方主要涉及到术前检查处方、疾病知识处方、术前准备处方以及患者手术后的恢复教育处方等。
3 讨论
健康教育路径俨然已经成为临床实施健康教育的最为行之有效的方法，传统的健康教育有着极为明显的随意性色彩，这也在一定程度上减少了健康教育的实施效果，健康教育路径的制定也充分融入了家属的角色意识，促进了患者家属的主动参与意识，最大限度上提高患者以及家属之间的有效配合情况，而传统的健康教育其面临的主体极为单一，即患者自身[8]，并且忽略了健康教育知识的掌握以及反馈情况。本组试验发现，研究组重视对患者以及家属的配合以及知识掌握情况，从而推动患者手术治疗的预后情况。研究组患者的健康行为明显优于对照组。研究组的相关责任护士其所承担的主要工作责任是主动向患者以及家属介绍疾病的相关知识以及相应的准备工作等，强化了与患者和家属之间的沟通情况，强化了院前指导工作，所以患者的满意度情况也大大增加[9]。
总之，临床健康教育路径在老年性白内障手术患者中的应用效果极为明显，保证了患者健康生活质量以及满意度，实现了以人为本的治疗原则[10]。
参考文献
[1] 张正华，高居中.实施临床路径的意义和方法[J].中华医院管理杂志，2002，18（1）：513-515.
[2] 赵晓馥.囊袋内超声乳化白内障吸除人工晶体植入术临床体会[J].中国实用眼科杂志，2008，26（3）：271-272.
[3] 刘义兰，王桂兰.优质护理是指针：住院患者观点的调查[J].中华护理杂志，2004，39（9）：641-643.
[4] 黄秀风，黄秀丽，白满，等.实施家属健康教育对维持血液透析患者远期生活质量的影响[J].中国实用护理杂志，2006，22（1B）：1-2.
[5] 梁品琪，卢宇玲.老年性白内障患者的心理特点及沟通技巧[J].中国医学创新，2012，9（10）：61-62.
[6] 石志成，王立，马少锋，等.临床路径在白内障盲防治中的应用研究[J].中国现代医药杂志，2010，12（1）：36-38.
[7] 高宗银，金敏，胡燕飞，等.老年心血管疾病患者白内障手术前综合因素评估的临床价值[J].中华眼科杂志，2006，42（6）：522-525.
[8] 聂蓉，黄珏腹.腔镜胆囊切除病人健康教育的临床路径效果观察[J].全科护理，2010，8（1）：211-212.
[9] 周冬兰.临床护理路径对青光眼手术患者的应用[J].齐齐哈尔医学院学报，2010，31（13）：2142-2143.
[10] 杜忻珍.临床护理路径在白内障患者护理中的应用及效果评价[J].护理实践与研究，2010，7（18）：16-17.
（收稿日期：2012-12-05） （本文编辑：王宇）
【关键词】 临床健康教育路径； 白内障手术； 老年患者
临床数据调查结果显示，近年来白内障患者的人数一直呈现上升的发展趋势[1]，白内障俨然已经成为最常见、最主要的致盲性眼病之一。老年白内障患者疾病的产生与其自身年龄的增长有着直接的影响[2]，发病率会随着年龄的增长持续升高[3]。白内障主要的治疗方法为超声乳化白内障人工晶体植入术，在临床展开的过程中也取得了时间较短、安全有效且恢复时间较短等优势[4]。因此，为了最大限度上争取患者遵照医嘱、配合手术治疗，实施行之有效的健康教育工作显得尤为重要。本院在对白内障患者进行治疗的过程中，应用了健康教育路径，取得极为明显的效果，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 本组进行研究的老年性白内障手术患者共计148例，其中包含男72例，女76例；这些老年白内障手术患者的年龄均在60岁以上，平均（67.56±3.45）岁；患者的眼别情况：左眼69例，右眼79例。将患者随机分为研究组和对照组，两组白内障患者的诊断均符合老年性白内障疾病编码，两组患者的手术方法、年龄、性别、病情程度等基本资料比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法 对照组患者采用传统健康教育方法，主要涉及到入院宣教、住院期间宣教以及出院前期的相关教育指导工作[4]。观察组采用临床健康教育路径，主要内容涉及到几方面。
1.2.1 进行临床健康教育路径表的制定 健康教育路径表的制定以时间的先后顺序为前提，路径表中涉及到的主要内容包含入院指导、白内障疾病相关知识的基础性介绍、做好术前准备工作（注意事项、检查工作）、患者手术结束后的相关注意事项、患者出院前期的相关指导性工作。同时安排相关责任护士对患者进行疾病认知程度的评估，将评估内容放置在路径表中，以方便护理工作人员的全面掌握。
1.2.2 教育处方的制定 处方的制定以实用性、可操作性为前提原则，健康教育处方主要涉及到术前检查处方、疾病知识处方、术前准备处方以及患者手术后的恢复教育处方等。
3 讨论
健康教育路径俨然已经成为临床实施健康教育的最为行之有效的方法，传统的健康教育有着极为明显的随意性色彩，这也在一定程度上减少了健康教育的实施效果，健康教育路径的制定也充分融入了家属的角色意识，促进了患者家属的主动参与意识，最大限度上提高患者以及家属之间的有效配合情况，而传统的健康教育其面临的主体极为单一，即患者自身[8]，并且忽略了健康教育知识的掌握以及反馈情况。本组试验发现，研究组重视对患者以及家属的配合以及知识掌握情况，从而推动患者手术治疗的预后情况。研究组患者的健康行为明显优于对照组。研究组的相关责任护士其所承担的主要工作责任是主动向患者以及家属介绍疾病的相关知识以及相应的准备工作等，强化了与患者和家属之间的沟通情况，强化了院前指导工作，所以患者的满意度情况也大大增加[9]。
总之，临床健康教育路径在老年性白内障手术患者中的应用效果极为明显，保证了患者健康生活质量以及满意度，实现了以人为本的治疗原则[10]。
参考文献
[1] 张正华，高居中.实施临床路径的意义和方法[J].中华医院管理杂志，2002，18（1）：513-515.
[2] 赵晓馥.囊袋内超声乳化白内障吸除人工晶体植入术临床体会[J].中国实用眼科杂志，2008，26（3）：271-272.
[3] 刘义兰，王桂兰.优质护理是指针：住院患者观点的调查[J].中华护理杂志，2004，39（9）：641-643.
[4] 黄秀风，黄秀丽，白满，等.实施家属健康教育对维持血液透析患者远期生活质量的影响[J].中国实用护理杂志，2006，22（1B）：1-2.
[5] 梁品琪，卢宇玲.老年性白内障患者的心理特点及沟通技巧[J].中国医学创新，2012，9（10）：61-62.
[6] 石志成，王立，马少锋，等.临床路径在白内障盲防治中的应用研究[J].中国现代医药杂志，2010，12（1）：36-38.
[7] 高宗银，金敏，胡燕飞，等.老年心血管疾病患者白内障手术前综合因素评估的临床价值[J].中华眼科杂志，2006，42（6）：522-525.
[8] 聂蓉，黄珏腹.腔镜胆囊切除病人健康教育的临床路径效果观察[J].全科护理，2010，8（1）：211-212.
[9] 周冬兰.临床护理路径对青光眼手术患者的应用[J].齐齐哈尔医学院学报，2010，31（13）：2142-2143.
[10] 杜忻珍.临床护理路径在白内障患者护理中的应用及效果评价[J].护理实践与研究，2010，7（18）：16-17.
（收稿日期：2012-12-05） （本文编辑：王宇）