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教师在教学过程中运用心理学理论，恰到好处、适时的提出问题，潜移默化的影响、培养学生质疑的能力，从一个侧面授之以渔。
化学教学中质疑能力的培养
【摘 要】
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教师在教学过程中运用心理学理论，恰到好处、适时的提出问题，潜移默化的影响、培养学生质疑的能力，从一个侧面授之以渔。
【机 构】
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宁波大学师范学院初教分院公共理论部教师
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2004年4期
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