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基于玛克辛·格林的存在主义教育哲学反思可见，我国外语教育在根本上应强调人文性、 社会性, 其根本目的在于通过语言习得理解世界, 追寻意义；格林的“ 陌生人” 理论启示外语教师需要以新的眼光反思既定的教学模式, 并努力建立良好、 开放的主体间性师生关系；而自由亲和的教学方法，融入了个体生活经验, 有助于学生新奇感的建构。