【摘 要】
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<正>课堂,是教师成长的"阵地"。在日常的教学活动中,我们经常使用"拿来主义",会"照本宣科",或对优秀的公开课进行模仿。我们经常在观摩活动中看到很多成熟的教学方案,同一个
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<正>课堂,是教师成长的"阵地"。在日常的教学活动中,我们经常使用"拿来主义",会"照本宣科",或对优秀的公开课进行模仿。我们经常在观摩活动中看到很多成熟的教学方案,同一个教案,虽然我们"照葫芦画瓢"地去做但还是会出现很多问题。这些活动设计不仅有详细的教学指导,还包含了一些教学的"小智慧",为什么达不到原有的效果呢?追究其原因,是老师们忽略了一些问题。如:1.原教案教学内容的选择是否建立在本班幼儿已有知识经验
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