【摘 要】
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“设计”与“创意”,在设计教学的环节里,虽然我们给予它们很高的重视,但这两个关键的问题经常被我们概念性的忽略和带过,在一味强调它们的重要性的同时,忘记了思考它们背后
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“设计”与“创意”,在设计教学的环节里,虽然我们给予它们很高的重视,但这两个关键的问题经常被我们概念性的忽略和带过,在一味强调它们的重要性的同时,忘记了思考它们背后的内容.在今天,大部分国内设计教育在高度重视技能培养的同时,忽略了学生综合素质,特别是人文素质的培养.在设计教学的过程,从设计的本原出发启发和引导学生对“设计”与“创意”的再认识,是设计教育的关键问题.
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