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为了提高教学质量,分析了"90后"高职生的特点,提出了"激、动、平、反"四步法构建新型"智慧课堂"的具体措施,并对新型"智慧课堂"的实施成效进行了总结。
构建适应高职生特点的新型“智慧课堂”
【摘 要】
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为了提高教学质量,分析了"90后"高职生的特点,提出了"激、动、平、反"四步法构建新型"智慧课堂"的具体措施,并对新型"智慧课堂"的实施成效进行了总结。
【机 构】
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江西应用技术职业学院
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2015年09期
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