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一、自主课堂，要激发兴趣夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”，托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣”。实践证明，当学生学习数学的兴趣油然而生时，就会产生强烈的求知欲望，学生就愿学、爱学、乐学数学，而且学的活、学得好、获得较大的成功。
我对自主课堂的思考——五年级上册数学《找规律》评课意见
【摘 要】
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一、自主课堂，要激发兴趣夸美纽斯指出：“兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”，托尔斯泰说过：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的兴趣”。实践证明，当学生
【机 构】
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南京市浦口区城东小学高旺小学
【出 处】
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小学科学：教师
【发表日期】
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2011年12期
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