【摘 要】
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1.不同问题提问不同水平的孩子。尊重差异是一种境界,追求多元是更高的境界。教育的宽容不是勉强地接受,而是积极地欣赏。而以同一标准要求不同的幼儿,与全面发展的教育思想
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1.不同问题提问不同水平的孩子。尊重差异是一种境界,追求多元是更高的境界。教育的宽容不是勉强地接受,而是积极地欣赏。而以同一标准要求不同的幼儿,与全面发展的教育思想是背道而驰的。逼迫不愿意、不举手的孩子回答问题,也会使幼小的心灵受到伤害。为了促进全体幼儿的发展,教师必须转变只叫自愿者回答问题的习惯,
1. Different questions ask different levels of children. Respect for differences is a realm in which pursuing diversity is a higher realm. The toleration of education is not barely accepted, but actively appreciated. However, requiring different children under the same standard runs counter to the all-round development of education. Forcing children who do not want to and do not raise their hand to answer questions can also hurt the young mind. In order to promote the development of all young children, teachers must change the habit of only asking volunteers to answer questions.
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