深度解构文本应从走进文本开始

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:augenthaler
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【关键词】语文教学;《手术台就是阵地》;深度解构;走进文本
  【中图分类号】G623.2
其他文献
王海东是一名焊接高级技师。他所在的公司专门为他成立了“王海东焊接技师工作室”。他曾获得过全国技术能手、全国机械工业劳动模范、江苏省优秀共产党员、江苏省最美职工、江苏省“好青年”、江苏省有突出贡献的中青年专家、“江苏制造工匠”等荣誉称号,享受国务院特殊津贴,是个不折不扣的职业达人。  当年,王海东中考失利,他本想复读一年考个普通高中,圆自己的大学梦,无奈家庭经济条件不允许,他只好就近选择了一所职业高
期刊
时代楷模赵亚夫从小在农村长大.1958年,赵亚夫就读于宜兴农林学院.“年轻人的任务就是建设祖国,要为贫困农民过上好日子奋斗.”开学典礼上,一位领导的发言让赵亚夫牢记了半个
期刊
【摘 要】在小学体育教学中,教师要改变传统的教学方式,激发学生的主观能动性,改变学生原有的不合理的学习方式,从而帮助其更好地理解、记忆、运用所学技能,促进深度学习。  【关键词】体育教学;学习方式建构;深度学习;思维生长  【中图分类号】G623.8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2021)52-0107-03  【作者简介】1.倪晨瑾,南京市游府西街小学(南京,210002)
参加社团,提升能力rn2012年,董帅被南京中华中等专业学校电子商务专业录取,刚入学的他没有丝毫的挫败感,他说:“考高中、考大学的最终目的也是就业,选择职业学校不仅能学习文
期刊
很多刚进入社会的年轻人希望能够得到领导的夸奖和认可,一旦做出了成绩却没有听到表扬的话就会生气,态度上消极起来,对待工作也不认真,其实这是一种虚荣的心态。只要你认真做,领导就会放在心里,而且总会有回报你的机会。因此,不要总惦记着让领导表扬你,做好自己的职责才是最重要的。  我发现实习生活和校园生活是截然不同的。在校期间,我们有充足的时间,可以去学习也可以去玩。但是工作以后,我真正体会到了学无止境,全
期刊
大学生学习文化生态作为高水平本科教育的根基,在高等教育面向市场经济背景下,面临着诸多现实困境:实用主义价值观对学习价值观的挑战,储蓄式学习文化范式对学习文化的制约,学习环境中人文精神日趋式微。优化大学生学习文化生态,应重构学习价值观,实现个人价值与社会价值的有机统一;转型学习文化,构建自主学习的文化范式;美化学习环境,营造具有人文精神的育人氛围。
【关键词】习作教学;微课;预微课学习;现微课学习;后微课学习  【中图分类号】G623.24 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2021)52-0140-02  在小学语文教学中,习作教学是重点,也是难点。面对习作,学生易于产生畏难情绪。为此,笔者通过微课进行习作教学,充分发挥微课短小精悍、重点突出的特点,让学生通过新的媒体传播工具进行学习,让习作由“好难”走向“好玩”。笔者将微课
【关键词】数学教学;认识线段;概念教学;表象  【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2021)52-0152-01  数学概念是数学理论体系的基础,它既有抽象性,又包含具体内容,小学生的抽象思维能力还不足,教师应从儿童出发,遵循儿童的认识特点,基于学生的已有经验开展概念教学。下面以苏教版二上《认识线段》一课教学为例,笔者谈一谈对概念教学的初步探索。  1.
亲爱的读者们,当你打开这期杂志的时候,也许会感到有些惊讶,无论是版式还是内容,杂志都有一个大变化:黑白—全彩,严肃—清新,学术—生活……最重要的,是从“教”—“学”——
期刊
我的父亲是一名工人,每天回来,他的工作服上都会有浓重的机油味,手上也经常出现伤口。问他伤口是怎么回事时,他总是摇摇头说没事。  暑假里的一天,我悄悄地跑到他工作的車间护栏外,看父亲在车床上工作。车刀运行速度很快,一不留神就可能出安全事故。父亲站在那里,熟练地操作机器。时不时有铁屑从他的脸旁飞过,一不小心就会溅到脸上或眼睛里,高温铁屑有一定的危险性,不容小觑。我站在栏杆外看着父亲操作,不知道几个小时